Đề thi ngữ văn lớp 10 học kì 1 năm 2021

     

Đề cương ôn tập Ngữ văn 10 học tập kì 1 năm 2021 - 2022 giúp các bạn củng gắng và khối hệ thống lại kỹ năng để sẵn sàng tốt tuyệt nhất cho bài thi học kì 1 sắp đến tới.

Bạn đang xem: đề thi ngữ văn lớp 10 học kì 1 năm 2021


Đề cương ôn thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 10 năm 2021 - 2022


I. Ma trận đề thi học kì 1 Văn 10

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

I. Đọc hiểu

Văn bản

(ngữ liệu kế bên sgk, khoảng chừng 50- 300 chữ.)

­ nhận thấy những thông tin chính của đoạn trích (phương thức biểu đạt, thể loại, tóm tắt ngôn từ văn bản…).

- Hiểu ý nghĩa sâu sắc của trường đoản cú ngữ, sự việc, chi tiết tiêu biểu trong khúc trích.

- gọi được tính năng của giải pháp tu từ

Viết đoạn văn ngắn trình diễn quan điểm về một sự việc tư tưởng, hiện tượng lạ đời sống.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1

1

10%

1

1,0

10%

1

1,0

10%

3

3

30%

II. Làm văn

Viết bài xích văn nghị văn học

- Ca dao than thân, dịu dàng tình nghĩa

- Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão)

- Cảnh mùa nắng nóng (Nguyễn Trãi)

- Nhàn (Nguyễn Bỉnh Khiêm)

Xác định đúng sự việc cần nghị luận: Nghị luận về một đoạn thơ, bài xích ca dao/hình tượng/ vụ việc nội dung/nghệ thuật… của bài xích thơ, bài xích ca dao

- tiến hành vấn kiến nghị luận thành các luận điểm, khối hệ thống ý rõ ràng.

- Đảm bảo quy tắc chính tả, cần sử dụng từ, để câu

- biểu đạt trôi chảy, mạch lạc, có cảm xúc.

- Vận dụng xuất sắc các thao tác làm việc lập luận, kết hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng;

- nhận xét về tư tưởng/cách trình bày độc đáo/ phát hiện mớ lạ và độc đáo của tác giả/cái tôi trữ tình/ý nghĩa thời đại…

- bao gồm cách biểu đạt sáng tạo, thể hiện suy xét sâu sắc, mới lạ về vấn đề nghị luận.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

2

20%

2

20%

2

20%

1

10%

1

7

70%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ

3,0

30%

3,0

30%

3,0

30%

1

10%

4

10,0

100%


II. Văn học sử

1. Tổng quan lại văn học Việt Nam: phải nắm được:

- Những kiến thức chung nhất, tổng thể nhất về hai bộ phận của văn học nước ta (văn học dân gian với văn học tập viết) với quá trình cải cách và phát triển của văn học tập viết vn (văn học tập trung đại với văn học hiện đại).

- các thể loại văn học.

- con người việt nam qua văn học: bé người nước ta trong quan hệ nam nữ với quả đât tự nhiên, trong quan hệ giang sơn dân tộc, trong quan hệ xã hội, ý thức về bản thân.

2. Khái quát văn học tập dân gian Việt Nam: nắm được:

- Những đặc thù cơ phiên bản của văn học tập dân gian Việt Nam:

+ Văn học tập dân gian là phần lớn tác phẩm thẩm mỹ và nghệ thuật truyền miệng.

+ Văn học tập dân gian là thành phầm của quá trình sáng tác tập thể.

+ Văn học tập dân gian gắn bó quan trọng với các sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng.

- hệ thống thể các loại của văn học tập dân gian Việt Nam: có 12 thể loại: thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đối, ca dao, vè, truyện thơ, chèo.

- mọi giá trị cơ bạn dạng của văn học tập dân gian Việt Nam:

+ Văn học dân gian là kho tri thức vô cùng phong phú về đời sống các dân tộc.

+ Văn học dân gian có mức giá trị giáo dục thâm thúy về đạo lí có tác dụng người.


+ Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ khổng lồ lớn, góp phần quan trọng đặc biệt tạo nên bản sắc riêng cho nền văn học dân tộc.

3. Khái quát văn học nước ta từ TK X-hết TK XIX: nên nắm được:

- những thành phần và những giai đoạn phát triển.

- Những điểm sáng lớn về nội dung: chủ nghĩa yêu thương nước, chủ nghĩa nhân đạo và cảm xúc thế sự.

- Những điểm sáng lớn về nghệ thuật:

+ Tính quy phạm và sự phá vỡ vạc tính quy phạm.

+ xu thế trang nhã và xu hướng bình dị.

+ tiếp thu và dân tộc bản địa hoá tinh hình mẫu thiết kế học nước ngoài.

III. Phần đọc văn

1. Chiến thắng Mtao-Mxây: bắt buộc nắm được:

- Phân các loại sử thi: sử thi nhân vật và sử thi thần thoại.

- nắm tắt ngôn từ sử thi Đăm Săn.

- đối chiếu được:

+ Cảnh cuộc chiến giữa hai tù trưởng.

+ Cảnh Đăm Săn cùng bầy tớ ra trong tương lai chiến thắng.

+ Cảnh nạp năng lượng mừng chiến thắng.

→ Qua đó, phiêu lưu lẽ sống và nụ cười của người nhân vật chỉ tất cả trong trận chiến đấu bởi danh dự, vì hạnh phúc và sự sung túc của cùng đồng.

2. An Dương Vương và Mỵ Châu, Trọng Thuỷ: cần nắm được:

- Đặc điểm của thể một số loại truyền thuyết: lịch sử được nhắc lại trong thần thoại cổ xưa đã được khúc xạ qua những hình tượng thẩm mỹ đậm màu sắc thần kì làm nên sức lôi cuốn của truyện.

- phân tích được nhân vật: An Dương Vương, Mỵ Châu, và bỏ ra tiết: ngọc trai giếng nước.

- Ý nghĩa của truyện: từ thảm kịch mất nước của phụ vương con An Dương vương vãi và thảm kịch tình yêu của Mỵ Châu-Trọng Thuỷ, nhân dân muốn rút với trao giữ lại cho chũm hệ sau bài học lịch sử hào hùng về ý thức tôn vinh cảnh giác với thủ đoạn của quân thù xâm lược trong công việc giữ nước.

3. Uy-lít-xơ trở về: bắt buộc nắm được:


- Vẻ đẹp trọng tâm hồn với trí tuệ của người Hy Lạp, ví dụ là của Uy-lít-xơ và Pê-nê-lốp biểu thị qua cảnh đoàn viên vợ ông xã sau 20 năm xa cách.

- so với được chổ chính giữa lí nhân đồ qua các đối thoại trong cảnh gặp mặt mặt.

- Thấy được sức mạnh của tình cảm bà xã chồng, tình cảm gia đình cao rất đẹp là rượu cồn lực giúp con fan vượt qua rất nhiều khó khăn.

4. Ra-ma buộc tội: phải nắm được:

- ý niệm của bạn Ấn Độ cổ về bạn anh hùng, đấng quân vương chủng loại mực với người phụ nữ lí tưởng qua hai nhân đồ Rama cùng Xita.

- Nhân đồ dùng Ra-ma: là tín đồ trọng danh dự, dám mất mát tình yêu vì chưng danh dự, trách nhiệm của một fan anh hùng, một đức vua mẫu mã mực.

- Nhân đồ Xi-ta: là người thanh nữ rất mực trong sáng, thuỷ chung, sẵn sàng chuẩn bị bước qua mạng sống của chính mình để chứng tỏ tình yêu với đức hạnh thuỷ chung.

5. Tấm Cám: yêu cầu nắm được:

- Phân các loại truyện cổ tích: gồm cha loại: cổ tích về loài vật, cổ tích thần kì, cổ tích sinh hoạt.

- Đặc trưng của truyện cổ tích thần kì: có sự tham gia của rất nhiều yếu tố kì diệu vào tiến trình phát triển của truyện.

- bắt tắt được cốt truyện.

- diễn biến mâu thuẫn xung đột giữa Tấm và bà bầu con Cám lúc ở trong gia đình và quanh đó xã hội.

- Ý nghĩa của quá trình biến hoá của Tấm( tự kiếp người hoá kiếp thường xuyên thành con vật, cây, dụng cụ mà quay trở lại kiếp người): biểu thị sức sống, sức trỗi dậy mạnh mẽ của nhỏ người trước sự vùi dập của kẻ ác. Đây là sức khỏe của thiện thắng ác.

- Đặc dung nhan nghệ thuật: trình bày ở sự chuyển đổi của Tấm: từ bỏ yếu đuối, tiêu cực đến nhất quyết đấu không nhường nhịn lại cuộc đời và hạnh phúc cho mình.

6. Tam đại bé gà và tuy nhiên nó phải bằng hai mày: nên nắm được:

- Ý nghĩa của truyện Tam đại con gà: phê phán thói che dốt. Dường như còn ngầm khuyên răn răn đông đảo người tránh việc giấu dốt mà lại hãy khỏe mạnh dạn giao lưu và học hỏi không ngừng.

- Ý nghĩa của truyện nhưng lại nó phải bởi hai mày: phê phán thói tham nhũng của lí trưởng trong câu hỏi xử kiện. Qua đó thấy được tình cảnh bi hài của người lao động lâm vào việc khiếu nại tụng.

7. Ca dao than thân, thân thương tình nghĩa:


* bài xích 1 và 2:

- Nội dung: là lời than của người đàn bà về thân phận bé dại bé, đắng cay, tội nghiệp.

- Nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ.

* bài xích 3:

- Nội dung: là lời than đầy chua xót, đắng cay của fan bị lỡ duyên xa cách. Dầu vậy ta vẫn nhận biết tình cảm thuỷ tầm thường sắt son của con người dân gian Việt nam giới xưa.

- Nghệ thuật: so sánh, ẩn dụ, lối gửi đẩy gợi cảm hứng

* bài 4:

- Nội dung: diễn tả nỗi lưu giữ thương da diết của cô bé đối với người yêu. Đồng thời này còn được xem là niềm sợ hãi về niềm hạnh phúc lứa đôi.

- Nghệ thuật: những hình ảnh biểu tượng( khăn, đèn, mắt), lặp cú pháp.

* bài xích 5:

- Nội dung: diễn tả tình yêu cùng khao khát dịu dàng của fan con gái.

- Nghệ thuật:hình hình ảnh biểu tượng độc đáo: mong dải yếm.

* bài xích 6:

- Nội dung; khẳng định sự gắn thêm bó thuỷ tầm thường của con người.

- Nghệ thuật: hình hình ảnh biểu tượng: gừng cay- muối bột mặn.

7. Ca dao hài hước:

* bài bác 1:

- Nội dung: lời dẫn cưới cùng thách cưới của chàng trai, cô gái.

- Nghệ thuật: lối nói khoa trương, phóng đại; lối nói bớt dần; bí quyết nói đối lập.

- Ý nghĩa: là tiếng cười cợt tự trào của người dân gian trong cảnh nghèo, biểu đạt vẻ đẹp tâm hồn của fan lao đụng dù vào cảnh nghèo vẫn luôn lạc quan, yêu đời, si mê sống.

* bài xích 2, 3:

- Nội dung: phê phán, chế giễu mọi chàng trai không tồn tại chí khí, hồ hết chàng trai siêng ăn uống nhác làm.

- Nghệ thuật: phóng đại, đối lập.

* bài bác 4:

- Nội dung: giễu loại thiếu nữ đỏng đảnh, vô duyên.

- Nghệ thuật: phóng đại, đối lập.

8. Lời tiễn dặn: phải nắm được:

- Nội dung:

+ trọng điểm trạng của nam nhi trai và cô gái qua sự biểu hiện của nam giới trai trên đường tiễn dặn.

+ Cử chỉ, hành vi và vai trung phong trạng của nam nhi trai lúc trong nhà người yêu.

- Nghệ thuật: lặp cú pháp, điệp từ, điệp ngữ, nghệ thuật diễn đạt tâm trạng giàu cảm xúc.

9. Tục ngữ: bắt buộc nắm được nghĩa các cụm từ trong những câu tục ngữ.

- Nghĩa đen và nghĩa bóng của các câu tục ngữ

- chủ thể của câu tục ngữ

- Phẩm chất đạo đức của nhỏ người việt nam qua những câu tục ngữ.

- nội dung của tục ngữ là sự việc đúc kết tởm nghiệm, phản ánh bốn tưởng, lối sống của cộng đồng.

- Nghệ thuật: tiếng nói có tính nghệ thuật.

10. Xúy Vân trả dại:- buộc phải nắm được nội chổ chính giữa nhân vật dụng Xúy Vân được thể hiện đặc sắc qua đoạn trích.

Xem thêm: 99+ Mẫu Bánh Sinh Nhật Đẹp Cho Mẹ Yêu Tp Hcm, Các Sản Phẩm Bánh Tặng Mẹ

- phản ảnh hiện thực XHPK về cơ chế thi cử, về thân phận tín đồ phụ nữ…

11. Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão): cố gắng được:

- thực trạng sáng tác bài xích thơ.

- Vẻ đẹp nhất của con người thời è cổ qua hình mẫu trang con trai với lí tưởng với nhân phương pháp cao cả.

- Vẻ rất đẹp của thời đại qua hình tượng tía quân với sức mạnh và khí thế hào hùng. Phải thấy rằng vẻ đẹp nhất con bạn và vẻ đẹp mắt thời đại hoà quyện vào nhau.

- Hình hình ảnh hoành tráng, bao gồm sức biểu cảm bạo phổi mẽ, chủ yếu về gợi tả.


12. Cảnh mùa nắng nóng (Nguyễn Trãi): cố được:

- Bức tranh vạn vật thiên nhiên sinh động, nhiều sức sống.

- Bức tranh cuộc sống đời thường con người: ấm no, thanh bình.

- Qua bức tranh thiên nhiên và bức tranh cuộc sống là vẻ đẹp trung ương hồn phố nguyễn trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu thương đời, nặng lòng cùng với nhân dân, khu đất nước.

13. Từ tốn (Nguyễn Bỉnh Khiêm): cố được:

- Chân dung cuộc sống: cuộc sống thuần hậu, chất phác, thanh đạm, thuận từ bỏ nhiên.

- Chân dung nhân cách: lối sinh sống thanh cao, search sự thư thái trong thâm tâm hồn, sống ung dung, hoà nhập với từ nhiên; trí tuệ sáng suốt, uyên rạm khi nhận biết công danh, giàu sang như một giấc chiêm bao, cái quan trọng là sự thanh thản trong tâm địa hồn.

14. Đọc tiểu Thanh kí (Nguyễn Du): vậy được:

- bài bác thơ là tiếng khóc xót thương cho số phận của một bé người xấu số (Tiểu Thanh) và cũng là tiếng khóc từ thương mang lại chính cuộc sống mình (Nguyễn Du) cũng như bao con fan tài hoa trong thôn hội tự xưa cho nay..

- Nỗi niềm trăn trở và cả thèm khát kiếm search tri âm của Nguyễn Du.

- Như vậy, thuộc với hầu hết người thanh nữ tài hoa mệnh bội nghĩa trong một số sáng tác của mình, Nguyễn Du đã không ngừng mở rộng nội dung của công ty nghĩa nhân đạo vào văn học tập trung đại: ko chỉ lưu ý đến những fan dân khốn khổ đói cơm rách rưới áo mà còn cân nhắc những người làm ra giá trị văn hoá lòng tin cao đẹp tuy vậy bị buôn bản hội đối xử bất công, tàn tệ, gián tiếp nêu vấn đề về sự cần thiết phải tôn vinh, trân trọng đa số người làm nên các giá trị văn hoá tinh thần.

IV. Phần giờ Việt:

1. Chuyển động giao tiếp bằng ngôn ngữ: cầm được:

- Khái niệm chuyển động giao tiếp bởi ngôn ngữ.

- Hai quá trình hình thành hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ:

+ tạo thành lập văn bản.

+ Lĩnh hội văn bản.

- Các yếu tố chi phối đến hoạt động giao tiếp:

+ Nhân đồ gia dụng giao tiếp.

+ yếu tố hoàn cảnh giao tiếp.

+ ngôn từ giao tiếp.

+ mục tiêu giao tiếp.

+ phương tiện đi lại và cách thức giao tiếp.

- so với được những nhân tố giao tiếp trong một văn phiên bản cụ thể.

2. Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết: vậy được:

Các điểm lưu ý của ngữ điệu nói và ngôn ngữ viết( trên cơ sở so sánh các điểm lưu ý khác nhau về yếu tố hoàn cảnh sử dụng, những phương tiện biểu đạt cơ bản, những yếu tố hỗ trợ, về tự ngữ với câu văn).

3. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: cố gắng được:

- Khái niệm ngôn từ sinh hoạt, những dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt.

- Khái niệm phong thái ngôn ngữ sống và những đặc trưng cơ bản( tính thay thể, tính cảm xúc và tính cá thể).

- phân tích được những đặc trưng cơ bản của phong thái ngôn ngữ làm việc trong một văn bản sinh hoạt nắm thể.

4. Thực hành phép tu trường đoản cú ẩn dụ với hoán dụ: gắng được:

- ráng được khái niệm phép tu tự ẩn dụ với hoán dụ.

- nhận biết được phép tu từ ẩn dụ cùng hoán dụ trong các bài tập.

V. Phần Tập làm văn.

1. Văn bản: vắt được:

- tư tưởng và điểm lưu ý văn bản.

- những loại văn bản được phân theo nghành nghề dịch vụ và mục đích giao tiếp.

- so sánh được các điểm sáng của văn bản trong một văn phiên bản cụ thể.

2. Lập dàn ý bài văn từ bỏ sự: nỗ lực được:

- bí quyết lập dàn ý cho bài bác văn tự sự, các yêu mong trong quá trình lập dàn ý.

- Lập được một dàn ý cho bài xích văn tự sự nạm thể.

3. Lựa chọn sự việc, cụ thể tiêu biểu trong bài xích văn tự sự: ráng được:

- Khái niệm bỏ ra tiết, sự việc tiêu biểu và vai trò của chúng trong một bài bác văn trường đoản cú sự.

- biết phương pháp lựa chọn 1 số đưa ra tiết, sự việc tiêu biểu vượt trội trong một văn phiên bản tự sự nỗ lực thể.

4. Miêu tả, biểu cảm trong bài xích văn từ sự: vậy được:

- Khái niệm: miêu tả, biểu cảm trong bài xích văn trường đoản cú sự.


- Khái niệm: quan tiền sát, liên tưởng, tưởng tượng cùng vai trò của chúng đối với việc biểu đạt và biểu cảm trong bài xích văn từ bỏ sự.

- chỉ ra được những yếu tố miêu tả, biểu cảm, quan liêu sát, tưởng tượng, liên quan trong một văn phiên bản tự sự vậy thể.

5. Rèn luyện viết đoạn văn tự sự: cầm được:

- quan niệm đoạn văn với nhiệm vụ của những loại đoạn văn vào văn phiên bản tự sự.

- phương pháp viết đoạn văn trong bài bác văn từ sự.

- Viết một quãng văn tự sự cố gắng thể.

- quan niệm đoạn văn với nhiệm vụ của các loại đoạn văn trong văn phiên bản tự sự.

- biện pháp viết đoạn văn trong bài bác văn từ bỏ sự.

- Viết một đoạn văn trường đoản cú sự núm thể.

6. Cầm tắt văn bạn dạng tự sự theo nhân đồ vật chính: ráng được:

- Mục đích, yêu mong tóm tắt văn bạn dạng tự sự dựa trên nhân đồ vật chính.

- phương pháp tóm tắt văn phiên bản tự sự dựa theo nhân trang bị chính.

- cầm tắt một văn bản tự sự cụ thể (đã học) theo nhân vật dụng chính.

7. Trình diễn một vấn đề: cố gắng được:

- Tầm quan trọng của việc trình bày một vấn đề.

- Các các bước chuẩn bị mang đến việc trình diễn một vấn đề.

- Cách trình diễn một vấn đề cụ thể.

VI. Đề minh họa thi học kì 1 lớp 10 môn Ngữ văn

Ma trận đề thi học kì 1 Văn 10

SỞ GD&ĐT …….

TRƯỜNG THPT……….

KỲ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021 – 2022

Môn: Ngữ Văn lớp 10

Thời gian thi: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

Ngày thi: //2021

Mức độ /

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Cộng

I. Đọc –hiểu

Tác giả,tác phẩm, nguồn gốc của tác phẩm,thể loại

Nắm được nội dung các chi tiết trong văn bản

Nhận xét về giá trị câu chữ trong văn bản

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1

0,5 đ

5%

1

0,5 đ

5 %

1

1 đ

10 %

3 câu

2,0 đ

20 %

II. Có tác dụng văn

NLXH

Viết được đoạn văn NLXH

1 câu

2,0 đ

20%

Tự sự (biểu cảm)

Viết được bài bác văn trường đoản cú sự kết phù hợp với miêu tả, biểu cảm( hoặc bài bác văn biểu cảm kết phù hợp với tự sự và miêu tả)

1 câu

6,0 đ

60%

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

2 câu

7,0 đ

70 %

2 câu

7,0 đ

70%

TS câu

TS điểm

Tỉ lệ

5câu

10 điểm

100 %

Đề thi học kì 1 Văn 10

A. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2 điểm):

Đọc đoạn trích sau và trả lời các thắc mắc ở dưới:

“Làng kia gồm một viên lí trưởng khét tiếng xử khiếu nại giỏi. Một hôm nọ, Cải với Ngô tiến công nhau, rồi với nhau đi kiện.Cải sợ kém cầm cố lót trước cho thầy lí năm đồng. Khi xử khiếu nại thầy lí nói :

-Thằng Cải đánh thằng Ngô đau hơn, phát một chục roi.

Cải vội vàng xòe tay năm ngón, ngảng mặt nhìn thầy lí, khẽ bẩm:

-Xin xét lại , lẽ yêu cầu về con mà!

Thầy lí cũng xòe năm ngón tay trái úp lên ở trên năm ngón tay mặt nói :

-Tao biết mày yêu cầu nhưng nó phải bởi hai mày”

(Theo tiếng cười cợt dân gian Việt Nam)

Câu 1 (0,5 điểm): Phương thức mô tả của đoạn văn trên là gì?

Câu 2 (0,5 điểm): Hành động xòe năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay mặt có ý nghĩa sâu sắc gì?

Câu 3 (1 điểm): từ bỏ “ phải” vào văn bạn dạng có chân thành và ý nghĩa gì? người sáng tác dân gian sẽ sử dụng thẩm mỹ nào qua từ “phải”?

B. PHẦN LÀM VĂN: (8 điểm)

Câu 1. Nghị luận làng mạc hội: (2 điểm)

Suy nghĩ về nhường nhịn trong cuộc sống con người.

Câu 2. Nghị luận văn học: (6 điểm)

Nêu cảm giác của em về nhân đồ dùng Tấm trong truyện cổ tích Tấm Cám.

Đáp án đề thi học kì 1 lớp 10 môn Văn

A. PHẦN ĐỌC – HIỂU :

Câu 1(0,5 điểm): Phương thức mô tả tự sự

Câu 2(0,5 điểm): hành vi xòe năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay mặt tức là : số tiền ném ra phải cấp đôi

Câu 3 (1 điểm): “Phải” một là lẽ phải, dòng đúng

“Phải” nhị : bắt buộc, là số tiền rất cần được có

Nghệ thuật : chơi chữ

B. PHẦN LÀM VĂN TỰ SỰ (8 điểm):

1. Nghị luận làng hội: (2 điểm)

Viết đoạn văn khoảng chừng 100 chữ

- Nội dung: Cần đảm bảo các ý sau:

+ nhịn nhường nhịn được coi là phương châm đối nhân xử nuốm hàng ngày.

+ Đức tính nhịn nhường nhịn được thể hiện tại 1 con bạn điềm đạm rộng lượng vị tha với họ luôn được những người yêu mến nhưng khôn xiết kính trọng.

+ dường nhịn có nghĩa là cảm thông thông cảm và tha thứ cho nhau.

+ bạn biết để ý đến kĩ biết nhịn nhường nhịn để giúp họ quản lý được mình “một điều nhịn là chín điều lành”. Họ gồm những khẩu ca cử chỉ hành vi nhẹ nhàng tự tốn.

2. Nghị luận văn học: (6 điểm) Văn Biểu cảm

1. Yêu cầu về kĩ năng:

- biết cách làm bài văn biểu cảm

- Kết cấu rõ ràng, mô tả lưu loát, trong sạch ; có chính kiến, gồm tính biểu cảm. Giảm bớt tối đa những lỗi: chủ yếu tả, dùng từ, viết câu…


- Chữ viết rõ ràng, bài bác sạch sẽ.

2. Yêu mong về kiến thức: học tập sinh rất có thể trình bày theo vô số cách thức nhưng đề xuất đạt được các nội dung cơ phiên bản sau:

- Tấm tiêu biểu đến phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam: chịu thương, chịu khó, siêng năng, chuyên chỉ,...

- định mệnh bất công đã khiến cho cô Tấm nết na hiếu thảo sớm nên sống cảnh mồ côi, sớm đề nghị chịu đựng rất nhiều đày đoạ quấy rầy của cuộc sống thường ngày "Mẹ ghẻ bé chồng".

- Nhưng đôi lúc ta lại lại bắt gặp hình ảnh cô Tấm quá yếu ớt, thụ động.

- Sự thần kì giờ đây đến từ sức mạnh nội tại, chiến đấu kéo dài hạnh phúc, thực kiến thiết lý báo thù. Tấm trở nên dũng mạnh mẽ, tàn khốc bên cạnh phiên bản tính hiền lành, thánh thiện vốn có của mình.

- Tấm sau hầu như đọa đầy gian khổ vươn mình mập dậy, tự mình đấu tranh, nhất quyết chống lại sự hãm sợ hãi của mẹ con Cám. Với sức sống mạnh mẽ Tấm đang chiến thắng, đã giành lại niềm hạnh phúc cho mình, không buộc phải Bụt, Tiên nữa.

Xem thêm: Thử Thách Cấm Nghĩ Bậy - Đố Thánh Nào Không Nghĩ Bậy

- Hình hình ảnh cô Tấm góp phần nào phản ánh được cuộc trường chinh mà nhân dân lao cồn đã trải qua trong 1 phần quá khứ thời xưa của dân tộc. Các kiếp người nhọc nhằn, cùng cực nhưng lúc nào cũng khoẻ khoắn, lành mạnh, cao quí với dồi dào sức sống. Bao gồm họ, giữa những năm tháng nghèo đói nhất của lịch sử hào hùng đã cho bọn họ thấy được sự giàu sang đến khôn cùng trong đời sống lòng tin của dân tộc bản địa Việt. Cô Tấm không chỉ là là sự hiện hữu của một cuộc đời, một vai trung phong hồn nỗ lực thể.